很多“70后”“80后”的學(xué)生時代，小學(xué)時有第二課堂，初中時美術(shù)、音樂是放松的“副課”，高中時這些“副課”常被“主課”占用。如今，情況有所改觀，2016年，對美術(shù)、音樂的考核將納入陜西省的中考藝術(shù)測評中。多數(shù)專家和老師認為這是一件好事，可不少家長卻憂心忡忡，擔(dān)心課業(yè)繁重的孩子會不會因此又多了一項“負擔(dān)”。制定的評判標(biāo)準(zhǔn)能否盡量去功利化讓孩子樂享藝術(shù)教育，成了關(guān)注的焦點。對藝術(shù)教育的重視，從考試的層面對學(xué)生來說是喜是憂，從長遠看又會給學(xué)生、學(xué)校帶來什么？筆者對陜西西安的部分中小學(xué)及相關(guān)藝術(shù)教育機構(gòu)進行了調(diào)查。
從“邊緣化”到占測評分值
小時候亂涂亂畫被家長訓(xùn)斥，似乎是每個人的記憶。陜西省美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝委會副主任兼秘書長靳長安說，那個階段的小孩子心智還不成熟，其他表達能力欠缺，就會用色彩和想象力來表達情感?！八哉f，每個孩子都有繪畫天賦，尤其是學(xué)齡前的孩子，太適合畫畫了?！北緫?yīng)和美術(shù)親密接觸的年齡，但是之前很多學(xué)校并不重視，讓學(xué)生缺失了這樣的機會。西安美術(shù)館館長白茜很有體會：“公共教育是各個城市美術(shù)館的一項重要職能，2009年建館初期，推動卻很吃力。本應(yīng)配合學(xué)校辦針對不同階段學(xué)生的美術(shù)展，卻變成主動找上門去‘推廣’。不僅中小學(xué)不重視，不少家長也抱著一種學(xué)音樂、美術(shù)就是為了考藝術(shù)專業(yè)，否則‘無用’的觀點?！?/span>
“美育是指美感教育，欣賞美，最終使人具有美的理想、情操和素養(yǎng)。藝術(shù)教育是美育的核心?！蔽靼彩幸魳芳覅f(xié)會主席、西安音樂學(xué)院文藝學(xué)教授趙瀟松表示，中小學(xué)藝術(shù)教育的宗旨本就是培養(yǎng)感悟力、觀察力，讓孩子有創(chuàng)造力。這樣的孩子心智是不同的，這就是最大的好處。
據(jù)了解，現(xiàn)在西安80%的大學(xué)，還有一些中小學(xué)把西安美術(shù)館作為美術(shù)教育基地。中小學(xué)生美術(shù)素質(zhì)教育展成為該館的固定展覽。目前西安美術(shù)館正在籌劃建設(shè)少兒藝術(shù)研究中心，計劃用近1000平方米的面積舉辦常規(guī)課程、公益課、大師課等多種活動。
擔(dān)心增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)
教育部2014年出臺的《關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》指出，從2015年起對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，記入學(xué)生成長檔案，還作為學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。陜西省教育廳去年11月公布2016年中考通知時，也指出將逐漸增加生物、地理、信息技術(shù)、音樂和美術(shù)學(xué)科等為省考科目。
由此可見，藝術(shù)課參與到學(xué)生關(guān)鍵大考中已成定局。其實教育部推廣素質(zhì)教育已經(jīng)多年。從2006年開始提出藝術(shù)教育，要求各學(xué)校加大對音樂、美術(shù)、戲曲等傳統(tǒng)文化的重視。這次藝術(shù)教育納入中考測評，保證學(xué)生接受藝術(shù)教育的課時和質(zhì)量，讓美育成為學(xué)生生涯中關(guān)鍵一環(huán)。
雖然出發(fā)點很好，但也有一些中小學(xué)生的家長開始憂慮：“孩子課業(yè)已很繁重了，這樣會不會又增加了負擔(dān)？”“原來還可以在音樂、美術(shù)課上寫別的作業(yè)，現(xiàn)在也不能占用了，可是別的課作業(yè)還那么多，讓孩子更忙了”……這種擔(dān)憂就涉及具體標(biāo)準(zhǔn)如何制定才更合理。
評判標(biāo)準(zhǔn)需“去功利化”
“到底藝術(shù)測評納入中考要怎么考，占多少分？今年省教育廳應(yīng)該會制定出臺?！苯L安表示，如何落實初衷制定標(biāo)準(zhǔn)其實是一個難點。目前有的省市標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺，卻很“應(yīng)試”。他認為，制定標(biāo)準(zhǔn)是個系統(tǒng)工程，涉及調(diào)研、老師培訓(xùn)等一系列舉措。靳長安最擔(dān)心的結(jié)果是，本是推動藝術(shù)教育的舉措，結(jié)果卻讓學(xué)生多了一個死記硬背的課程?！跋Ｍ麡?biāo)準(zhǔn)最好有個百分比，把學(xué)生每學(xué)期的累積都包含進去，而不是一張卷子、一幅作品定乾坤?！苯L安說。
“去功利化”也是筆者在了解情況中聽到最多的聲音。趙瀟松比較認同學(xué)生藝術(shù)測評指標(biāo)由三部分組成：基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)。每個指標(biāo)占不同的百分比，反映的分別是課程學(xué)習(xí)完成度、素質(zhì)和目標(biāo)完成度、自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展三個方面。另一方面，家長對藝術(shù)教育也應(yīng)“去功利化”。“這些年陜西省舉行的兒童繪畫大賽力求去功利化，提倡公益性，不評金獎、銀獎、銅獎，只有優(yōu)秀獎?！苯L安說評出三六九等，很打擊學(xué)繪畫的孩子。
雖然仍有擔(dān)憂，但無論如何將藝術(shù)測評納入中考都是一件好事，會讓家長不再認為孩子學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)無用，會讓不重視藝術(shù)教育的學(xué)校認真對待，會讓每個孩子在繁重學(xué)業(yè)間可以找到美的歇息處，少兒藝術(shù)教育時代已經(jīng)來臨。
現(xiàn)在中小學(xué)的藝術(shù)教育內(nèi)容有多豐富，視野有多寬廣？在西安美術(shù)教育突出的兩所學(xué)校里，筆者感受到了孩子們想象力和創(chuàng)造力被激發(fā)后的精彩回饋。
在西安市高新二小的美術(shù)教室，上百個生龍活虎的老虎造型“面塑”放滿了格檔。老虎的臉是圓形石頭，五官用超輕黏土捏成粘在石頭上。“每塊石頭都是他們自己撿的，自己想象著捏。”美術(shù)組組長張敏倉說。學(xué)校申報承擔(dān)的省級課題“陜西民間美術(shù)進校園”在這里被多樣化演繹。校園內(nèi)剛舉行的特色展示活動中，學(xué)生做的燈籠、傘上的娃娃很像傳統(tǒng)的抓髻娃娃。其實是從抓髻娃娃演變來的“二小娃娃”，其中一幅“二小娃娃”的剪紙，娃娃舉著加減乘除的橫幅，身上也都是數(shù)字符號，這是個喜歡數(shù)學(xué)的孩子用創(chuàng)作來表達自己。
“美術(shù)鑒賞課、手工課是學(xué)生最喜歡的，還有就是現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)、前衛(wèi)的裝置展他們都非常熱愛。”陜西師大附中的美術(shù)學(xué)科組長李煒表示，學(xué)校周邊的八九個博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館等成了學(xué)生們課外美術(shù)課堂，拓寬了他們的視野。
花開的季節(jié)就到植物園去繪畫，西安美術(shù)館的展覽更是不會錯過。“我們的鑒賞課主要對世界名畫、中國傳世名作鑒賞，另一方面美術(shù)館、藝術(shù)館的現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)展也非常吸引學(xué)生?！崩顭樥f，西安美術(shù)館剛結(jié)束的“無常之?！獤|方經(jīng)驗與當(dāng)代藝術(shù)”巡展，還有原創(chuàng)性很強的前衛(wèi)裝置展，都在學(xué)生中引發(fā)廣泛討論。“很多學(xué)生都去看了，非常喜歡。”李煒說。